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viernes, 24 de enero de 2014

Unidad 0. Aproximación al método científico

El método científico



1.       FUNDAMENTO
           ¿Te has preguntado alguna vez por qué hace más calor en verano que en invierno? Te proponemos un trabajo de investigación en el que vamos a intentar buscar una explicación a una observación muy cotidiana. A continuación pensaremos en posibles explicaciones o hipótesis que expliquen esa observación, y luego intentaremos demostrar si esas explicaciones son ciertas o no, para, finalmente, elaborar una conclusión. En definitiva, vamos a trabajar siguiendo el método científico.
2.       ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
           En principio podríamos pensar en tres posibles razones que expliquen por qué sucede esto:
a.      Porque en una época del año el Sol emite más energía que en otras.
b.      Porque en una época del año la Tierra está más cerca del Sol que en otra época.
c.      Porque en la Tierra sucede algo que hace que llegue más o menos cantidad de energía solar.
3.       COMPROBACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
1ª Hipótesis: El Sol calienta más en unas épocas del año que en otras.
           Vamos a empezar por estudiar la energía emitida por el Sol. Lo primero que hay que pensar es que si el responsable es el Sol, las estaciones tendrían que ser las mismas en toda la Tierra en cada momento del año, es decir, si en enero el Sol emite menos energía, tendrá que ser invierno en toda la Tierra a la vez, y si en verano emite más energía, tendrá que ser verano en toda la Tierra. Vamos a ver si esto es verdad.


LUGAR
HOY
1º DÍA
2º DÍA


































Para rellenar esta tabla puedes consultar las temperaturas del mundo en: 



2ª Hipótesis: La Tierra está más cerca del Sol en unas épocas del año que en otras.
         Si medimos la distancia Tierra-Sol a lo largo del año, veremos que cambia, oscilando entre: 147.000.000 km y 152.000.000 km
Como verás, las diferencias a lo largo del año son mínimas, comparadas con la distancia Tierra-Sol; apenas entre 5 y 9 millones de kilómetros. Además, observa una cosa curiosa: ¿en qué momento del año está la Tierra más cerca del Sol?

3ª Hipótesis: en la Tierra sucede algo que hace que llegue más o menos cantidad de energía solar.
         ¿Qué puede suceder en la Tierra que pueda modificar la cantidad de energía y calor que llega desde el Sol?
         Empezaremos por ver las características de la Tierra. La inclinación orbital que es de 23'45º, o, dicho de otro modo, que la Tierra está inclinada hacia un lado, no está recta. ¿Podrá ser esta la razón de las diferencias de temperatura? Comprobémoslo.

IV. CONCLUSIONES
¿Están de acuerdo los datos con las informaciones que hemos obtenido en la investigación de la primera y la segunda hipótesis? Por tanto, ¿qué conclusión final podemos obtener?...
Para ver lo que realmente ocurre, consulta este enlace.


Clave de minerales

es una prueba

lunes, 20 de enero de 2014




Las matemáticas pueden ser divertidas e interesantes. Lo que viene a continuación ¿qué es?, ¿adivinanza o problema de matemáticas?. Para resolverlo, sólo hay que saber multiplicar, sumar y pensar.

LOS TRES HIJOS DE D. ALFONSO
Dos sabios matemáticos, Dª. Eva y D. Alfonso, paseaban por la calle cuando Dª. Eva preguntó a su colega D. Alfonso:
- ¿Tiene Vd. hijos?
- Sí, tengo tres.
- ¿Cuántos años tienen?
- El producto de sus edades es 36 y la suma de sus edades es igual al número de la casa de enfrente.
Dª. Eva se quedó pensando y después de mirar el número de la casa de enfrente dijo a D. Alfonso:
- Me falta un dato.
- Es cierto, mi hijo mayor se llama Alfonso como yo.
Con este nuevo dato Dª. Eva ya pudo calcular las edades de los tres hijos de D. Alfonso.

El Departamento Científico-Tecnológico pretende con este blog ayudarte en tus estudios. Para ello hemos creado una serie de actividades que esperamos te sean útiles a lo largo del curso.
Bienvenido al blog del Departamento Científico- Tecnológico del CEPA "Ramón y Cajal" de Parla.