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lunes, 28 de abril de 2014

TECNOLOGIA PRIMER TRIMESTRE

TECNOLOGIA PRIMER TRIMESTRE

HARDWARE Y SOFTWARE:

MATERIALES DE USO TECNICO:

                       CLASIFICACION GENERAL:

                       MADERA
                                   
                                         PAPEL
Puedes ver un video sobre el proceso de fabricación del papel 

                       METALES


                      OTROS: Plasticos, cerámicos y
                                      vidrio:

Es un material de estructura amorfa, que se obtiene por enfriamiento rápido de una masa fundida lo cual impide su cristalización. De aquí surge otra definición que dice que el vidrio es un liquido sobreenfriado. Esto quiere decir, de altísima viscosidad a temperatura ambiente, por lo que parece un sólido. Cuando se encuentra a 1450ºC es un liquido de baja viscosidad. A esa temperatura su temperatura su viscosidad es parecida a la de la miel. A temperatura ambiente el vidrio se comporta estructuralmente como un liquido congelado, dicho de otra forma es un liquido que se enfría tan rápidamente que es imposible que se formen cristales. Cuando el vidrio se enfría lentamente se forman cristales de vidrio, fenómeno que se conoce como devitrificación. Los artículos hechos con vidrio devitrificado tienen poca resistencia física.
Para fabricar objetos de vidrio el hombre primitivo fundía bloques macizos, los dejaba endurecer y luego los tallaba como piedra. Mas tarde descubrió que el vidrio se trabaja mas fácilmente en estado liquido, mientras aun esta caliente.
Los fenicios difundieron el vidrio por las costas del Atlántico y Mediterráneo, y en tiempos del imperio romano existían grandes centros de producción en Fenicia y Alejandría. Con las técnicas del vidrio soplado era posible fabricar piezas de gran valor artístico. Antes del siglo X aparecieron los vitrales de color, y hacia el siglo XIV se fabricaban en Venecia cristalerías y lentes de aumento. En las fábricas modernas el vidrio se produce en hornos continuos mecanizados, y se utilizan maquinas especiales de inyección de aire para fabricar objetos huecos.
Proceso de fabricación del vidrio                       RESUMEN



jueves, 10 de abril de 2014

UNIDAD 6. LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
La vida surgió hace, aproximadamente, 4500 millones de años y sobre su origen se barajan varias posibilidades, siendo la más aceptada la de Oparin, o de la "sopa primordial". A partir de aquí, la evolución es la encargada de generar la diversidad de los seres vivos que se han sucedido en todos estos millones de años, hasta llegar a los actuales.
En el siguiente archivo podrás encontrar la teoría.

lunes, 31 de marzo de 2014

SEMANA CULTURAL 2014

En este enlace encontraras el programa de la Semana cultural del curso 2013-2014
UNIDAD 5 PROPORCIONALIDAD. MAGNITUDES Y MEDIDAS 

Para repasar y ampliar puedes pinchar en este enlace

El Sistema Metrico decimal lo puedes repasar
UNIDAD 4: NÚMEROS RACIONALES
Para poder realizar las cuatro operaciones básicas y representar partes de algo que tomaremos como unidad, precisaremos de un nuevo tipo de números: los racionales, a los que dedicaremos esta unidad.



Numero racional 

En matemáticas, se llama número racional a todo número que puede representarse como el cociente de dos números enteros o, más precisamente, un entero y un natural positivo, es decir, una fracción ...

  El estudiante de Pitágoras

El antiguo matemático griego Pitágoras creía que todos los números son racionales (se pueden escribir en forma de fracción), pero uno de sus estudiantes, Hipaso, demostró que no se puede escribir la raíz de 2 en forma de fracción (se cree que usando geometría) y que es por lo tanto irracional.
Pero Pitágoras no podía aceptar que existieran números irracionales, porque creía que todos los números tienen valores perfectos. Como no pudo demostrar que los "números irracionales" de Hipaso no existían, ¡tiraron a Hipaso por la borda y se ahogó!

Para repasar fracciones pincha aquí
UNIDAD 3. DIVISIBILIDAD
Pincha en este enlace y encontrarás las principales reglas de divisibilidad.

La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar todos los números primos menores que un número natural dado.

Para practicar puedes hacer los siguientes ejercicios
 y si quieres seguir haz estos otros ejercicios

lunes, 17 de marzo de 2014

UNIDAD 2. NÚMEROS ENTEROS
Para conocer el significado y los usos de los números enteros sería conveniente que visitaras la siguiente página  . Lo cuentan de forma divertida.
Un tratamiento más matemático lo tienes en esta  página, donde además de teoría encontrarás ejercicios resueltos.


 

¿Te gustan los cuadrados mágicos? Si es así no dejes de visitar la página.
UNIDAD 1. SISTEMAS DE NUMERACIÓN. POTENCIAS Y RAÍCES
Para conocer la historia de los números y la manera de contar puedes consultar este enlace.
Para practicas puedes realizar los siguientes ejercicios


 LAS MATEMÁTICAS DIVERTIDAS
Las matemáticas pueden ser divertidas e interesantes. Lo que viene a continuación ¿qué es?, ¿adivinanza o problema de matemáticas?. Para resolverlo, sólo hay que saber multiplicar, sumar y pensar.

LOS TRES HIJOS DE D. ALFONSO
Dos sabios matemáticos, Dª. Eva y D. Alfonso, paseaban por la calle cuando Dª. Eva preguntó a su colega D. Alfonso:
- ¿Tiene Vd. hijos?
- Sí, tengo tres.
- ¿Cuántos años tienen?
- El producto de sus edades es 36 y la suma de sus edades es igual al número de la casa de enfrente.
Dª. Eva se quedó pensando y después de mirar el número de la casa de enfrente dijo a D. Alfonso:
- Me falta un dato.
- Es cierto, mi hijo mayor se llama Alfonso como yo.
Con este nuevo dato Dª. Eva ya pudo calcular las edades de los tres hijos de D. Alfonso.






 

UNIDAD 4. SISTEMAS MATERIALES Y ENERGÍA
Puedes encontrar información interesante en el siguiente enlace




UNIDAD 3. LAS CAPAS FLUIDAS DE LA TIERRA
Para conocer la composición y el funcionamiento de las capas fluidas de la Tierra puedes consultar la siguiente presentación


lunes, 10 de febrero de 2014

UNIDAD 2. La Tierra en el Universo

1. Diferentes concepciones históricas sobre el Universo

En este  enlace tienes una descripción de las primeras teorías de la formación del Universo y de cómo ha evolucionado hasta la aparición de la vida en la Tierra.

Unidad 1. La materia y los materiales terrestres

Magnitudes físicas, medidas y unidades

Magnitud unidad ejercicios
REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS UNIDADES LEGALES DE MEDIDA
Cuantos sabemos que medimos en metros porque lo manda la ley?
Busca la página de abajo y comprobaras que es interesante


http://www.boe.es/boe/dias/2010/01/21/pdfs/BOE-A-2010-927.pdf


Este es un esquema de la materia, pero como está muy denso

en este blog está más desarrollado el tema de la Materia y los Sistemas Materiales

viernes, 24 de enero de 2014

Unidad 0. Aproximación al método científico

El método científico



1.       FUNDAMENTO
           ¿Te has preguntado alguna vez por qué hace más calor en verano que en invierno? Te proponemos un trabajo de investigación en el que vamos a intentar buscar una explicación a una observación muy cotidiana. A continuación pensaremos en posibles explicaciones o hipótesis que expliquen esa observación, y luego intentaremos demostrar si esas explicaciones son ciertas o no, para, finalmente, elaborar una conclusión. En definitiva, vamos a trabajar siguiendo el método científico.
2.       ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
           En principio podríamos pensar en tres posibles razones que expliquen por qué sucede esto:
a.      Porque en una época del año el Sol emite más energía que en otras.
b.      Porque en una época del año la Tierra está más cerca del Sol que en otra época.
c.      Porque en la Tierra sucede algo que hace que llegue más o menos cantidad de energía solar.
3.       COMPROBACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
1ª Hipótesis: El Sol calienta más en unas épocas del año que en otras.
           Vamos a empezar por estudiar la energía emitida por el Sol. Lo primero que hay que pensar es que si el responsable es el Sol, las estaciones tendrían que ser las mismas en toda la Tierra en cada momento del año, es decir, si en enero el Sol emite menos energía, tendrá que ser invierno en toda la Tierra a la vez, y si en verano emite más energía, tendrá que ser verano en toda la Tierra. Vamos a ver si esto es verdad.


LUGAR
HOY
1º DÍA
2º DÍA


































Para rellenar esta tabla puedes consultar las temperaturas del mundo en: 



2ª Hipótesis: La Tierra está más cerca del Sol en unas épocas del año que en otras.
         Si medimos la distancia Tierra-Sol a lo largo del año, veremos que cambia, oscilando entre: 147.000.000 km y 152.000.000 km
Como verás, las diferencias a lo largo del año son mínimas, comparadas con la distancia Tierra-Sol; apenas entre 5 y 9 millones de kilómetros. Además, observa una cosa curiosa: ¿en qué momento del año está la Tierra más cerca del Sol?

3ª Hipótesis: en la Tierra sucede algo que hace que llegue más o menos cantidad de energía solar.
         ¿Qué puede suceder en la Tierra que pueda modificar la cantidad de energía y calor que llega desde el Sol?
         Empezaremos por ver las características de la Tierra. La inclinación orbital que es de 23'45º, o, dicho de otro modo, que la Tierra está inclinada hacia un lado, no está recta. ¿Podrá ser esta la razón de las diferencias de temperatura? Comprobémoslo.

IV. CONCLUSIONES
¿Están de acuerdo los datos con las informaciones que hemos obtenido en la investigación de la primera y la segunda hipótesis? Por tanto, ¿qué conclusión final podemos obtener?...
Para ver lo que realmente ocurre, consulta este enlace.


Clave de minerales

es una prueba

lunes, 20 de enero de 2014




Las matemáticas pueden ser divertidas e interesantes. Lo que viene a continuación ¿qué es?, ¿adivinanza o problema de matemáticas?. Para resolverlo, sólo hay que saber multiplicar, sumar y pensar.

LOS TRES HIJOS DE D. ALFONSO
Dos sabios matemáticos, Dª. Eva y D. Alfonso, paseaban por la calle cuando Dª. Eva preguntó a su colega D. Alfonso:
- ¿Tiene Vd. hijos?
- Sí, tengo tres.
- ¿Cuántos años tienen?
- El producto de sus edades es 36 y la suma de sus edades es igual al número de la casa de enfrente.
Dª. Eva se quedó pensando y después de mirar el número de la casa de enfrente dijo a D. Alfonso:
- Me falta un dato.
- Es cierto, mi hijo mayor se llama Alfonso como yo.
Con este nuevo dato Dª. Eva ya pudo calcular las edades de los tres hijos de D. Alfonso.

El Departamento Científico-Tecnológico pretende con este blog ayudarte en tus estudios. Para ello hemos creado una serie de actividades que esperamos te sean útiles a lo largo del curso.
Bienvenido al blog del Departamento Científico- Tecnológico del CEPA "Ramón y Cajal" de Parla.